本研究旨在探討新南向政策下產攜僑生專班之學生的背景變項對學習滿意度、生涯決定之情形，再從中分析學習滿意度和生涯決定兩者間之相關性與解釋力。僑委會所舉辦的3+4產攜僑生專班，在過去七年的經營辦理中，累積僑生人數將近18,000人，因此，從中我們可以發現對於該政策的現況有其了解之必要，故本研究採取量化的問卷調查法，研究對象為來自4所台灣南部與2所台灣北部的技術型高中之3+4產攜僑生專班的僑生，研究問卷總共發送540份，回收423份，有效問卷423份，無效問卷0份，樣本回收率為78.3%。所得數據應用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮而森積差相關和迴歸分析進行資料分析，再進一步做論述與探討，本研究發現：
一、3+4產攜僑生專班無論是在教師端的教學、課程端的安排、行政端的辦學、學校端的教學環境，都有相當優良的水準，讓這些來台就讀的僑生感到中等以上滿意度。
二、僑生在返國計劃與留台繼續升學科大的意願較高，直接在技術型高中畢業後選擇進入台商企業職場工作的學生，相對意願度較低。
三、3+4產攜僑生專班對僑生具有正面效益，能促進僑生願意留在台灣繼續升學的意願與直接進入台商企業就業，也象徵著台灣的教育是能夠成功與職場能力接軌的。
四、3+4產攜僑生專班的人才培育，為了符合台灣產業的發展，政府在教育資源的投入方面，較為著重工業類群和家事類群。
最後根據研究結論提出建議，供僑委會、學校行政、教師，以及未來研究者參考。

In the past seven years, the 3+4 Vocational Education Program for Overseas Com-patriot Students held by the Overseas Community Affairs Council has accumulated nearly 18,000 overseas compatriot students. Therefore, it is necessary for us to un-derstand the current situation of this policy.This study adopts a quantitative ques-tionnaire survey method. The research subjects are overseas students from the 3+4 Vocational Education Program for Overseas Compatriot Students in 4 technical high schools in southern Taiwan and 2 in northern Taiwan. A total of 540 ques-tionnaires were distributed, 423 were collected, all of which were valid, with a sample recovery rate of 78.3%. The data obtained were analyzed using descriptive statistics, independent sample t-tests, one-way analysis of variance, Pearson prod-uct-moment correlation, and regression analysis. Further discussions and explora-tions were made based on the analysis.

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