本研究旨在探討國際學生產學合作專班學習歷程及其生涯發展之分析研究。研究對象為兩所科技大學的國際學生產學合作專班，共發放315份問卷，扣除填答不完整之無效問卷，最終有效樣本為 294份，有效回收率為92.61%。所得資料以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、迴歸分析進行分析。
本研究獲致之主要結論如下：
一、 國際學生產學合作專班學生的學習歷程整體情形良好，其中學習動機得分最高。
二、 國際學生產學合作專班學生的生涯發展情形良好。
三、 不同性別的國際學生在學習歷程具有顯著性差異，其中在學習動機未達差異，在生活適應男生優於女生。不同性別的國際學生在生涯發展上未構成差異。
四、 不同年齡的國際學生在學習歷程未構成差異，在生涯發展上卻具有顯著性差異，22-30歲的學生生涯發展比18-21歲的學生強。
五、 不同國家的學生在學習歷程具有顯著性差異，菲律賓學生學習歷程較優於越南和印尼學生。在生涯發展上卻未達顯著性差異。
六、 不同在台居留時間的國際學生不管在學習歷程上還是生涯發展上皆具有差異性差異。主要差異在於國際學生在台居留第二年開始。
七、 不同華語程度的學生在學習歷程具有顯著性差異，在生涯發展卻未構成差異。
八、 不同就讀地區的國際學生無論在學習歷程還是生涯發展皆未達顯著性差異。
九、 各構面學習歷程（學習動機與生活適應）和學習歷程整體上與生涯發展均呈現正相關。
十、 各構面學習歷程（學習動機與生活適應）和學習歷程整體上對生涯發展均呈現正向影響。

The research aims to (1) comprehend the current state of the Industry-Academia collaboration program for international students, (2) understand the learning process of students who study in the Industry-Academia collaboration program for international students, (3) understand the career development of students who study in the Industry- Academia collaboration program for international students, (4) understand the correlation between the learning process and career development of students who study in the Industry-Academia collaboration program for international students (5) and proffer suggestions to the Industry-Academia collaboration program for international students, including administration, international students, and future researches.
The results show that (1) the learning process and the career development of Industry-Academia collaboration program for international students are mostly good, (2) and the difference of the learning process is significant between students of different genders, countries, proficiency levels of Mandarin, and the length of residency in Taiwan. (3) The difference of career development is significant between students of different ages and the length of residency in Taiwan. (4) Aspects of the learning process (learning motivation and life adaptation) and the learning process are relevant to the career development, (5) aspects of the learning process (learning motivation and life adaptation) and the learning process has a positive influence on the career development.

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