本研究旨在探討國民小學校長職前儲訓之制度，瞭解英、美等國校長培育制度之特色，並檢討嘉義縣辦理的成效與缺失，藉此提供教育行政單位及嘉義縣作為辦理國民小學校長職前儲訓之參考。
　　為達研究目的，本研究採用質性訪談之方式，以嘉義縣為研究範圍，針對縣內六位國民小學現職校長進行深入訪談，以瞭解其對嘉義縣校長職前儲訓制度之看法。
　　本研究依據相關文獻及訪談內容之分析討論結果，獲致以下的結論：
一、經由文獻的探討將國民小學校長之角色定位為：課程教學領導者、行政業務領導者、公共關係推動者、問題衝突解決者、專業發展推動者。
二、經由文獻的探討將國民小學校長應具備的能力領域有：行政管理能力、教學領導能力、公共關係能力、專業發展能力。
三、英、美兩國其校長培育制度的特色為證照制度的取向、一致的訓練標準及校長完整生涯的培育制度，而對我國辦理校長職前儲訓之啓示則有建立一套明確的校長培育政策、成立培育校長的國家級機構及成立各縣市或分區的校長中心等。
四、國民小學校長職前儲訓辦理之現況如下：
（一）國教權下放，各縣市政府自主。
（二）儲訓辦理的機構多元化。
（三）儲訓的時間以八週為主。
（四）儲訓的目標不適合短期之儲訓。
（五）儲訓課程的比例分配不均。
五、本研究受訪者對嘉義縣國民小學校長職前儲訓制度之看法有：
（一）缺乏固定的作法
（二）肯定委託辦理方式的成效
（三）行政實習有其正面的功能
（四）行政實習規定未制度化
六、受訪者對嘉義縣國民小學校長特殊挑戰的看法有地理環境上的挑戰、城鄉資源的差距、家庭結構及社經背景上的挑戰、面臨裁併校壓力的挑戰及校長傳統性格角色期待差異的挑戰等項。
而本研究對相關權責單位之建議如下：
一、由教育部統一規劃校長職前儲訓業務。
二、核發候用校長證書。
三、提高候用校長學經歷的限制。
對嘉義縣之建議為：
一、國民小學校長職前儲訓業務宜採委託方式辦理。
二、可將候用校長至教育局之行政實習納入儲訓制度。
三、甄選儲訓辦法應儘早公佈。
對未來研究之建議：
一、研究範圍可包含至國民中學，主題可擴大至整個校長遴用之過程。
二、研究對象可擴及其他人員。
三、可採質化及量化的方法進行同步的研究，以增加研究的信效度。

　The purpose of this research is to discuss the pre-service training of principal in elementary school and to analyze the characteristics of preparation of principal in Britain and United States. This thesis is also research the merits and the defects for the Chia-Yi County government hold their own principal pre-service training courses.
　According to the result of the research, the paper offer research suggestions for the chief of Elementary Administration Office and Chia-Yi County government.
　The method of this research is “properties researching discussion method”. The subjects of the interview are six elementary school principals whose schools located in Chia-Yi County.
＊The conclusions of this research are as follows:
1. The roles of principals in elementary school play curriculum and teaching leader, school administration leader, public relationship carrier, problem and conflict coordinator and professional development leader .
2. The competence fields of elementary school principal include administration management, teaching leadership, public relationship and professional development.
3. The characteristics of preparation of principal in Britain and United States:
A. To establish an ideal principal preparation program;
B. The government should establish a national preparation institution;
C. The government should establish principal center for each area;
4. The status of elementary school principal pre-service training:
A. The authority of citizen education is transferred to the local government.
B. There is multiple preparation institutions in Taiwan.
C. The term of preparation is last about 8 weeks at least.
D. The aim of preparation is not suitable for such short term training.
E. The distribution of the preparation course is not even.
5. The viewpoints of the subjectsto the system of the pre-training of principal in Chia-Yi County：
A. Without a formal regulation
B. Approve the benefits of the training that held by other institution
C. There are positive function about the internship in Educational Bureau
D. The regulation of the internship is not built up yet.
6. According to the subjects’ views, there are 5 challenges to be a elementary school principal in Chia-Yi County：
A. Location and environment about their school
B. The resources between urban and village area
C. Family construction and social-economic background
D. The stress about the cutting down and merging school plan
E. The difference about the traditional sex role expectation to a principal
＊The suggestions to educational management organizations of this research are:
1. The Ministry of Education should handle the things about the pre-service training of principal in elementary schools.
2. Those who have finished the pre-service training principal program must pass examination to get the principal certification.
3. The standard of the academic and experience should rise up in the qualification of the pre-service training exam.
＊Suggestions to Chia-Yi County government:
1. The principal pre-service training should be held by other professional institution.
2. The principal pre-service training should include the internship in Educational Bureau.
3. Examining and pre-service training rules should be to announce as soon as possible.
＊Suggestions to the further study:
1. A further research in the future toward the study of junior high school principal pre-service training and the whole principal preparation system.
2. Extend the objects to others.
3. A further research can take multi research methodology.

一、中文部分
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