本研究以臺灣戰後第二代建築師王昭藩作為研究對象，並且以王昭藩設計作品中之嘗試性為題，藉由分析王昭藩整體建築生涯不同時期建築作品之設計特徵，以及其創作背後與建築教育、時代背景等層面之關聯，歸納出王昭藩建築嘗試之脈絡與時代之間歷時性之變化。本研究透過：時代背景之變遷、建築教育之影響、設計實踐之特徵等三面向，探討王昭藩建築師設計作品彼此間之關聯性，並且以歷時性的架構梳理王昭藩的設計生涯。
首先關於時代背景的變遷，政治與社會環境變遷主要藉由競圖活動影響王昭藩各時期所設計的建築類型。王昭藩的執業生涯歷經臺灣戰後初期物資匱乏的年代，隨後包含美援、中華文化復興運動、解嚴等社會環境與政治方面的重大變動。王昭藩所設計的建築類型也隨著環境變遷，從公署建築與基礎設施，延伸到後來的文化設施、校舍建築以及不動產開發等領域。而不同使用類別具有不同空間特質與設計需求，且牽涉到設計者對於該類型建築的態度與看法，藉此可以看出王昭藩對於不同類別建築物設計之考量。
其次為建築教育與事務所經歷，主要形塑王昭藩各時期的建築觀念，對王昭藩的設計嘗試基礎影響相當大。臺灣省立工學院作為王昭藩的建築教育啟蒙，是王昭藩接觸現代主義建築概念的開端，加上畢業後在基泰工程司的工作經驗，使王昭藩初期的建築設計均呈現新布雜建築的特色。隨後王昭藩前往美國克蘭布魯克藝術學院就讀，並且因為學院的教學方式而形成以實作為主的設計方式。在美國山崎實建築師事務所的工作經驗也讓王昭藩接觸到當時日本新傳統主義觀念，進而影響王昭藩回國後的建築設計特色。
最後則是王昭藩的設計實踐，其建築作品多隨當下的建築思潮而改變設計嘗試方向，並且藉由王昭藩建築師的經驗累積不斷進行修正。從初期以學校教學的手法與學習前輩建築師之經驗，摸索具現代主義觀念的建築造形。到中期以美國經驗設計簡化的造型元素，嘗試出融合傳統與現代的空間觀。晚期受到時代與設計經驗累積，轉向思考傳統農村建築特色，並且以後現代建築手法結合自然環境與建築空間之關係。

This study focuses on the second generation of Taiwan's post-war architects, Chao-fan Wang.By focusing on the attempt of Wang's design works, and analyzing the design feature of his architectural works in different periods of his architectural career, as well as the relationship between his creation and architectural education and the influences of the society, we summarize the temporal changes between Wang's architectural attempts and the times.

This study is organized into three areas: society changes in different eras, the context of architectural education, and the features of design practice. to explore the interrelationship between Wang's architectural works, and to sort out Wang's design career in an ephemeral framework.

First, the changes in the social environment, mainly through competition activities, influenced the types of buildings designed by Wang's in different stages of his career, and different use categories have different characteristics of space and design needs, and also involve the designer's attitude or view on that particular type of building, so it can be seen that Wang's considered the design in different types of buildings. Wang's practice has been through the post-war era of material shortage in Taiwan, followed by major changes in the social environment and politics, including U.S. aid, the Chinese Cultural Revival Movement, and declaring martial law, which also allowed Wang to design the types of buildings from the initial office buildings and infrastructure to the later cultural facilities, school buildings, and the development of estate.

Second, the architectural education and practice experience mainly shaped Wang's architectural concepts in different periods, which had a great influence on the basis of Wang's design attempts. The Taiwan Provincial Engineering College served as the inspiration for Wang's architectural education, and was the beginning of his exposure to modernist architectural concepts. Later, Wang went to the United States to study at the Cranbrook Academy of Art, and because of the teaching style of the Academy, he developed a design style based on practical work. The experience of working at the architectural firm of Minoru Yamazaki in the United States also exposed Wang to the Japanese concept of neo-traditionalism, which in turn influenced Wang's architectural design characteristics upon his return to Japan.

Lastly, Wang's design practice has changed with the trend of contemporary architectural thought, and has been constantly modified by his experience as an architect. From the early stage of school teaching and learning from the experience of the previous architects, he explored the modernist concept of architectural form. In the middle stage, he used American experience to design simplified form elements and tried to create a spatial view that blends tradition and modernity. In the late stage, he was influenced by the accumulation of experience and design, and turned to consider the characteristics of traditional rural architecture, and to integrate the relationship between the natural environment and architectural space with post-modern architectural techniques.

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上網日期：2021年1月30日。檢自：https://center.cranbrook.edu/zoltan-sepeshy-0。
《王昭藩多元創藝網》網誌。
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