本文以台南縣永康市國中三年級學生為研究對象，主要目的在探討政治社會化管道對國家認同的影響。研究採描述統計與質化研究並行，先以文獻分析法探討政治社會化之理論及國家認同之類型，再以問卷調查以及深入訪談，抽取五百位受測者與九位受訪者，探討學生的國家認同傾向，包括統獨立場、族群認同、文化認同與制度認同，以及這些態度的產生與社會化機構的關係。
研究發現如下：
1.受訪學生的「台灣認同」明顯超越「中國認同」，在統獨立場上偏向「獨立」者占54.7％，傾向「統一」者比例最低占4.3％；認同自己為「台灣人」的比例最高87.3％，認為自己是「中國人」，僅占1.4％。
2.受訪學生的省籍背景與族群認同並沒有顯著關聯，省籍差異已不是造成國家認同歧異的重要因素。
3.受訪學生在國家認同的類型上偏向制度認同，尤其是民主政治的認同。
4.受訪者的歷史文化觀，已逐漸減去大中國思想，但他們認為建立具有特色的台灣文化與對中華文化的認同並非相互排斥。
5.在政治資訊的獲得以傳播媒體占最高比例（85.5％），透過媒體的報導，學生感受到大陸在國際上對台灣的打壓，這也是受訪者認同台灣的重要因素。

The third year students of junior high schools in Yongkang City, Tainan County, are the survey objects of this research, which aims to examine the effect of channels of political socialization on national identity. This research adopts descriptive statistics and qualitative approaches, by applying ‘document analysis’ method to discuss political socialization theories and types of national identity.
first; and then using questionnaire and focus group, via sampling five hundred survey candidates and nine interviewees each, to examine the inclination of national identity of the students, including their positions on Unification-Independence issue between Taiwan and China, and identities of ethnicity, culture and system, and the relationship between the formation of these inclinations with socialized institutions.
The results are as follow:
1.Students’ identity towards Taiwan is clearly surpasses towards China. Around 54.7% of the students prefer ‘Independent’ in the Unification-Independence issue, and only 4.3% of them choose ‘Unification’. Furthermore, 87.3% of the students identify themselves as Taiwanese and merely 1.4% recognizes self as Chinese.
2.There is no significant connection between the provincial background and the ethnic identity of the students. The difference of provincial is not a key factor of the difference of identity anymore.
3.Candidate students are system-identified, especially towards democratic politics, in the types of national identity.
4.There is a decreasing of pan-China idea in candidates’ historical-cultural view. However, they do not consider the establishment of a distinguishing Taiwan culture and the identification of Chinese culture are mutually excluded.
5.In the channel of obtaining political information, media occupies highest percentages (85.5%). Through the reports of media, the students’ sense that China suppresses Taiwan in international level and this is the main factor that the candidates identify themselves with Taiwan.

一、中文部分：
(一)專書
王甫昌：《當代台灣社會的族群想像》，（台北：群學，2003年）。
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(三)雜誌
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(五)學位論文
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江玉貞：《資訊全球化下國家認同之研究--以台灣地區高中生為例》，國立中興大學國際政治研究所，2003年。
洪裴璞：《2005年台北市國三學生國家認同與相關因素之分析》，國立台灣師範大學政治所，2005年。
傅曉芬：《台灣地區國小學童政治社會化之研究：家庭與學童的政治學習》，國立中山大學政治研究所，2001年。
傅錫誠：《政治意識型態的解構與重構--中國民族主義與台灣民族主義之解析》，國立台灣大學國家發展研究所博士論文，2001年。
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劉憶琪：《台灣未來主人翁國家認同之研究-以台北市國小六年級學童為例》，臺北市立教育大學社會科教育研究所，2005年
劉清芳：《私立學校高中生國家認同之調查研究─以台南縣市為例》，國立中山大學政治學研究所，2006年。
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陳美汝：《彰化縣高職生政治社會化與國家認同之研究－以國立高職三年級生為例 》，國立臺灣師範大學政治研究所2003年
陳慧萍：《台灣地區高中學生國家認同之研究 》，國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系，2004
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諸筱榆：《高雄地區大專學生國家認同態度之研究》，國立中山大學高階公共政策碩士班，2006年。
韓建慧：《全球化下的國家認同— 台灣大學生西進意願之研究》，東吳大學社會學研究所，2006年。
二、西文部分
(一)專書
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Easton,D. & Dennis J,Children in the Political System: Origins of Politics Legitimacy（New York：McGraw-Hill,1969）
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