本研究之研究目的為探討：（一）人際關係對國中生網路使用行為之關聯性；（二）外控人格對國中生網路使用行為之關聯性；（三）自我韌性對國中生網路使用行為之關聯性；（四）憂鬱情緒對國中生網路使用行為之關聯性；（五）人際關係、外控人格、自我韌性、憂鬱情緒四者與國中生網路使用行為關聯性之彼此影響；（六）納入個人屬性變項後，人際關係、外控人格、自我韌性、憂鬱情緒等因素對國中生網路使用行為關聯性之彼此影響。為完成上述目的，本研究利用問卷調查法蒐集資料，研究對象為台灣北、中、南都會地區之國中生，採分層叢集隨機抽樣方式，抽取六所學校共937名學生，再將所得資料以描述統計、皮爾森積差相關、多元迴歸分析之巢式迴歸模型技術等統計方法處理與分析。
本研究結果顯示：（1）除了親子關係對國中生網路使用行為之間具有顯著的影響，同儕關係、外控人格、自我韌性、憂鬱情緒等因素與國中生網路使用行為不具相關性；（2）同時考量親子關係、同儕關係、外控人格、自我韌性、及憂鬱情緒等變項，只有親子關係仍與國中生網路使用行為具有關聯性，同儕關係、外控人格、自我韌性及憂鬱情緒等因素與國中生網路使用行為並無關聯；（3）進一步探討親子關係、同儕關係、外控人格、自我韌性及憂鬱情緒與不同性別國中生網路使用行為之相關性時，結果顯示親子關係同時對國中男、女生皆有顯著的負向效應；而同儕關係僅對國中女生有顯著的正向影響；外控人格對國中男生網路使用行為有顯著的負向效應，對女生則為顯著的正向效應，顯示影響國中男、女生網路使用行為之因素也有所差異。最後，本研究根據研究結果進行討論，並提出家庭、學校與未來研究上之建議。

The main purpose of this study was to investigate:（a）the relationship between interpersonal relationship and internet usage of Junior High School Students; （b）the association between external control and internet usage of Junior High School Students;（c）the relationship between ego-resilience and internet usage of Junior High School Students; （d）the association between depressive mood and internet usage of Junior High School Students; （e）the link between interpersonal relationship, external control, ego-resilience, depressive mood and internet usage of Junior High School Students. The sample in this study consisted of 937 students from 6 junior high schools in the metropolitans of Taiwan. In this study, statistical analyses included descriptive statistics, correlation analysis, and nested regression model analysis.
The results of this study were summarized as follows:（a）parent-child relationship has effect on internet usage of Junior High School Students, but peer relationship, external control, ego-resilience and depressive mood do not; （b）when controlling the effect of parent-child relationship, peer relationship, external control, ego-resilience, depressive mood at the same time, only parent-child relationship has relationship with internet usage of Junior High School Students;（c）when considering the different impacts of gander, the results found that parent-child relationship has significant negative effect on male and female. However, peer relationship only has significant positive effect on female; external control has significant negative effect on male while has significant positive effect on female. These findings showed there are differences influences of interpersonal relationship and individual characteristics on internet usage of Junior High School Students across gander.
Finally, suggestions for parents, teachers, and further researches are provided based on the research findings of this study.

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