我國自2004年制定性別平等教育法施行迄今十餘載，各級學校每年皆辦理校園性別平等教育、性騷擾防治等研習，但校園性別平等事件依然層出不窮，其中尤以教師性侵學童最為人詬病，2019年媒體披露臺南市某國小教師對多名學童性侵的校園性平事件舉國譁然，引起國人對校園性平事件高度重視。對於高中以下學生因心智尚未成熟，如何在其懵懂的青少年時期，保護其性別平等權，使其得在友善校園適性發展，不因師生間權勢不對等，讓校園成不肖教師性平事件犯罪溫床，踐踏學生人性尊嚴，損害學生人格權及教育基本權，成為校園性平事件的重大課題。至已發生的校園性平事件，國家對受害學童及家長應否負損害賠償責任，有無國家賠償適用？損害賠償責任應如何論斷？而對性侵教師外知情卻未善盡通報義務的教職員，應否究責？其範圍又為何？我們應如何增進校園性平事件通報率？減少類此事件發生。本研究嘗試從性別平等教育的規範，國內已發生的校園性侵事件國家賠償相關判決、司法實務見解，及國家賠償責任法律本質上的探討與分析，提出校園性平事件的具體建議，期許學生在校園內人性尊嚴皆以受到尊重，學生身體自主權、人格發展權在校園內得到實質保護，令教育基本權在校園中履踐與落實，確實受到保障，達成友善校園的核心價值，建構更完善的校園環境。

This study examines schools’ liability for teachers’ sexual assault on students. From the perspective of legal opinions adopted by judicial practice, this study focuses on a case about the sexual abuse of schoolchildren by a special education school teacher in Tainan City to discuss whether the school and municipal government should give state compensation to the pupils and families. In this case, the court finally ruled that the school and local government pay state compensation to the victims because the school’s faculty are intentionally withholding information. However, it is necessary to further explore how the state can reform and improve based on these cases, to avoid more regrets. Through discussing the norms of gender equality education and analyzing legislative cause and purpose of state compensation in Taiwan, this research provides certain suggestions to events about gender equality on campus since there are only a few precedents for cases of campus sexual harassment or sexual bullying. It is hoped that the basic rights of education can be practiced on campus, human dignity will be guaranteed, and the environment of a friendly campus will be constructed.

一、 中文書籍
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二、期刊
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蘇益志，2007，〈一個性侵害少年之性心理異常探究〉，《諮商與輔導》264：11–17。

三、論文
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林佳範，2007，〈性別平等教育法下的校園性騷擾暨性侵害調查之程序正義：受害人保護及行為人權益之兼顧〉，國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系博士論文。
范欣蘋，2009，〈性別平等教育的憲法建構與檢討—以性別平等教育法在國民中小學的實踐為例〉，國立成功大學法律學研究所碩士論文。
陳瞻吾，2011，〈性別工作平等法、性別平等教育法、性騷擾防治法之研究：以大學校園之適用為中心〉，中原大學財經法律學系碩士論文。
黃宗菁，2016，〈身心障礙學生教育基本權的憲法保障–以台南啟聰學校性侵案為例〉，國立成功大學法律學研究所碩士論文。
楊程琇，2017，〈性別平等教育法的實踐困境-以最高行政法院裁判為中心〉，國立政治大學法律科技整合研究所碩士論文。
熊慎敦，2004，〈基層教師性別意識發與覺醒歷程的研究--以台北市高中職教師為例〉，國立臺北大學社會學研究所碩士論文。
劉惠文，2008，〈學校事故的國家賠償責任〉，國立成功大學法律學研究所碩士論文。
盧瑞芳，2015，〈論學校於校園性平事件之國家賠償責任─以教育人員怠於執行職務為中心〉，國立國防大學法律學系研究所論文。

四、報紙雜誌
王怡蓁︰〈【細聽孩子在呼救】校園性犯罪8年通報逾3萬件為何被輕縱？〉，《上報》，（2019.04.22）。
何展旭、呂啟元、黎家維︰〈校園反霸凌法立法問題之探討〉，《國家政策研究基金會》，（2011.01.04）。
宋宇涵︰〈特教性侵案國賠530萬人本提代位求償遭拒〉，《風傳媒》，（2014.06.18）。
李宇欣：〈特教生性侵案3人國賠達協議 分獲百餘萬〉，自由時報，（2012.11.08）。
林良哲：〈國小男師性侵4男童國賠每人400萬〉，《自由時報》，（2011.02.25）。
張萍︰〈從「沉默」到「無聲」：求償後續無聲，全民買單的國家賠償?〉，《性別力》，（2020.11.22）。
陳玠婷︰〈小心狼師就在身旁！作家陳昭如訪校園性侵個案：我很心疼〉，《太報》，（2019.07.11）。
陳俊華：〈兒少性侵調查研究 監委：18歲以下被害男童增加〉，《中央社》，（2021.08.30）。

五、其他
《立法院公報》，〈院會紀錄〉， 93 （33）：98。
監察院公報【第 3195 期】
https://www-ws.cy.gov.tw/001/Upload/3/relfile/8916/18376/79fa8eed-1956-4830-a1e4-a166173d6f78.pdf
教育部性別平等教育全球資訊網，https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m2/m2_05_03_01?sid=7
陳皎眉、黃富源，1999。檢視校園性騷擾事件與輔導策略之研究。教育部專案研究計畫。計畫編號：F0034918。
司法院大法官解釋釋字第469號
司法院大法官解釋釋字第487號解釋文

六、西文部分
Curcio , A. A.1998. “Rule 412 laid bare: A procedural rule that cannot adequately protect sexual harassment plaintiffs from embarrassing exposure.”University of Cincinnati Law Review 67：125–127.
Fitzgerald L. F., Sandra L. S., Nancy B., and Janice S. 1988. “The incidence and dimensions of sexual harassment in academic and the workplace.” Journal of Vocational Behavior, 32：152–175.
Haney, Marian C. 1993. “Litigation of a sexual harassment after the Civil Rights Act of 1991. ” Notre Dame Law Review 68：1039–1051.
Till, F. J. 1980. “Sexual Harassment: A Report on the Sexual Harassment of Students, Washington. ” DC: National Advisory Council Educational Programs.