當今美術館兒童藝術空間設立已成為趨勢，這些空間的設立，除了藉由展示及活動拓展美術館的兒童觀眾外，富含了極大的教育意義，希望可以藉由場域資源提升兒童的美學教育。但從調查可以發現，大多數的兒童觀眾來自於家庭觀眾或學校觀眾，而這些兒童大多並非自願或自主式的提出參訪需求，而是被動式的參與，僅跟著陪同者走馬看花，以至於多數兒童於美術館中並未獲得理想的學習成效，這代表部分美術館員工與兒童對於美術館的期待與成效是有落差的，因此僅達到拓展兒童觀眾，並未使兒童有效的在美術館中學習並引發興趣。
本研究從相關文獻中探討心理動機與學習動機、遊戲與兒童認知發展、美術館兒童展示活動與遊戲之關係；利用問卷及焦點團體訪談請受訪兒童回想參觀美術館之相關經驗，再利用魅力工學評價構造法找出兒童喜愛場所之魅力因素；以臺南市美術館做為實驗場域，透過上述文獻與兒童喜愛場所魅力因素設計實境解謎動態活動作為實驗組，而美術館常態的導覽體驗活動則作為對照組，以 GLOs觀眾學習成果與影響評量架構做體驗活動後問卷設計，再次配合半結構式訪談歸納兒童於活動後真實心得，結果顯示實驗組兒童因設計的實境解謎動態活動成功誘發自主探索美術館之意願，且提升了與同學之間的社交合作能力，同時也從訪談中得到不管是動態活動或既有之導覽體驗，皆能透過遊戲機制介入提高兒童探索學習動機之結論，期望此研究結果能在未來美術館在規劃活動及展示時，帶來幫助。

關鍵詞：美術館兒童藝術教育、美術館展示與活動、遊戲與兒童認知、魅力工學評價構造法。

Establishing a children’s art space has become a common trend in art museums. These spaces not only use exhibition and events to expand children audiences, the space also provide and elevate children’s art education. But further investigation showed that most children audiences come from family or school trips. Most children did not come to the art museum through voluntary means or self-request, but instead participated passively and followed the accompanying person superficially. Thus, most children visiting art museums did not achieve the ideal learning efficiency. The disparity between museum workers’ expectation and effectiveness of a museum compared to children’s expectation can be great; for example, only expanding the audience but did not effectively spark interest in children to learn more.
The research used surveys and focus groups to interview children on their experiences visiting an art museum. First, using evaluation grid method to find the attractive of children’s favorite space. Second, using Tainan Art Museum as the research site, the research designed a real escape game as the experimental group, and the museum’s guided tour as the control group. Third, after the experience, the children took a survey using the generic learning outcomes structure and semi-structure interviews to extract a reaction of their experience.

Keywords: art museum children education, art museum exhibition and events, games and child cognition, Miryoku Engineering ,Evaluation Grid Method

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