教育部於民國96年起推動國立中等學校校務基金制度，選擇國立師大附中等七校試辦，至民國98年全面實施。政府預期實施國立中等學校校務基金制度之後，將能活化各校之經營管理，減少消化預算弊病，拓展教育資源與減輕政府財政負擔等效益。
本研究採用個案研究方式，選擇臺南地區較早實施校務基金制度之三所不同類型學校，透過分析三校之財務報表，探討實施校務基金制度後，各校之實施成效與是否能達成其預期效益。
研究結果發現：1.實施校務基金制度之成效，與學校本身的條件有關，大型且具備職業課程的學校會較普通高中擁有更多的優勢。2.從三校實施的結果，政府的財政負擔在實施校務基金制度之早期並未減少。3.實施校務基金制度確實對拓展教育資源有助益，但在學校財務經營上，會有開源重於節流的現象。4.實施校務基金制度，有可能促使學校減少消化預算的弊病，使學校的業務費用支出趨於平穩。

The Ministry of Education initiated the National Secondary School Funds in 2007. It was expected to activate the school management, to reduce the budget digestive problem, to expand educational resources, and to ease the financial burden on government. This research adopts the case study method on three different types of secondary schools in Tainan which have implemented school funds to analyze financial the statements of them to evaluate the implementation effect. There are some major results. 1. The effect of school funds is related to different operational conditions. Schools offering vocational programs and large-scale are superior to general high schools. 2. The government financial burden was not reduced in the beginning of the implementation of school funds. 3. Implementing school funds contributes to the expanding of educational resources, and schools will tend to emphasize more on increasing revenue than on reducing expenditure. 4. The implementation of school funds is possible to reduce the waste of budget, making the expenses of schools become steady.

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