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研究生： 莊維平
Juamg, Wei-Ping
論文名稱： 兒童立體書內頁之造型注目特徵與喜好度研究
A Study of the Eye-Catching Features and Preference of Children’s Pop-Up Book
指導教授： 張育銘
Chang, Yu-Ming
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 規劃與設計學院 - 工業設計學系
Department of Industrial Design
論文出版年： 2010
畢業學年度： 98
語文別： 中文
論文頁數： 69
中文關鍵詞： 幼兒 、互動行為 、立體書 、注目度 、喜好度
外文關鍵詞： Children, Interaction Behavior, Pop-Up Book, Eye-Catching, Preference
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    • 隨著台灣逐年邁入少子化的社會型態，父母更加重視下一代的教育，並對孩子的教育問題非常關心。現在許多孩子從小被電視、電動及網路占據了大部份的時間，能靜下心閱讀的時間少之又少。立體書提供豐富的閱讀體驗，藉由其多變的立體形態和生動的呈現方式，創造了有趣的書本互動，是學齡前的幼兒不可或缺的教材。立體書不但開拓了美感經驗、想像力、及創造力，更能促使兒童親近書本，使兒童從小養成閱讀的習慣，改善台灣兒童普遍缺乏閱讀的問題，成為啟發兒童閱讀興趣的關鍵。
    本研究利用觀察法和訪談法，觀察幼兒與立體書的互動，並應用數量化Ι類統計方法，探討立體書注目特徵與喜好的關聯。研究結果顯示，最受到注目與喜好的皆為樣本五的球體，幼兒最喜歡的立體書有五種類: 一、動態模式由下往上的立體書；二、構面複雜度高的立體書；三、整體立體程度低的立體書；四、平面造形為圓形的立體書；五、特徵點數量分散的立體書。

    As the birth rates in Taiwan continue to decline, parents will pay more attention to the coming generation of children and thinking about how to educate them. Many small children spend much time watching television, playing electronic games or using the internet, and less time reading. Pop-up books provide wonderful reading experience with its’ interesting interaction and vivid content, becoming an essential teaching material for preschool children. Pop-up books not only can promote children’s esthetic, but also enhanced their creativity and imagination. Pop-up books are keys to get children back to reading and enjoy then, may provide a possible solution to children’s growing neglect towards books.
    This study will use Interview and Observation Method to observe the interaction between children and pop-up book. And use the Quantification Ι Analysis to find out the relation between Eye-Catching Features and Preference. The findings are as follow: Sphere (sample 5) has highest eye-catching score and highest preference score: Children’s preference is influence by 5 aspect of the pop-up book. 1. pop-up motion, 2. higher complexity, 3.lower height, 4.round shape, 5. The number of feature is distributed.

    目錄 中文摘要……………………………………………………………..………….….….i 英文摘要……………………………………………………………..……………..…ii 致謝……….…………………………………………………………..……….……...iii 圖目錄………………………………………………………………..………...…….vii 表目錄……………………………………………………………......……....……….ix 第一章 緒論………………………………………………………………………..…1 1.1 研究背景與動機………………………………………………………….……1 1.2 研究目的………………………………………………………………….……2 1.3 研究限制……………………………………………………………….………3 1.4 研究架構與流程…………………….…………………………………………3 第二章 文獻探討……………………..………………………………………………5 2-1立體書……………………………….……………………….……………….…5 2-1-1立體書的定義…………………………………………..………………….5 2-1-2立體書的分類………………………………………………..…………….6 2-1-3立體書的結構…………………………………………………………..11 2-1-4立體書的相關研究……………………………………………………….12 2-1-5小結………………………………………………………….……………13 2-2兒童發展理論………………………………………………………………….15 2-2-1兒童的分期……………………………………………………………….15 2-2-2兒童認知發展…………………………………………………………….15 2-2-3兒童造形發展………………………………….………………………...16 2-2-4小結……………………………………………………………………….16 2-4視覺認知……………………………………………………………...……….17 2-4-1圖地原理……………………………………………..…………………...17 2-4-2造形認知……………………………………………………………...…..17 2-4-3小結…………………………………………………..….………………..17 2-5研究工具及量測方法………………………………………………………...….18 2-5-1李克尺度法(Likert Scale)……………………………………………..…….18 2-5-2 KJ法……………………………………………………………………...….18 2-5-3半結構式訪談法…………………………………………………………….18 2-5-4數量化Ι類 (Quantification ΙAnalysis)……………………………………....19 第三章 研究方法………….………………………………………………..……….20 3-1實驗架構………….…………………………………………………..……….20 3-2前置測驗-七階李克尺度評分任務…………………………………..……….22 3-2-1實驗說明………………………………………………………………….22 3-2-2實驗規劃………………………………………………………………….22 3-2-1實驗流程………………………………………………………………….22 3-2-1實驗結果討論……………………………………………………………23 3-3第一階段-立體書互動觀察訪談……………………………………..……….26 3-3-1實驗說明………………………………………………………………….26 3-3-2實驗規劃………………………………………………………………….26 3-3-3實驗流程………………………………………………………………….27 3-4第二階段-立體樣本規劃……………………………………………..……….28 3-4-1實驗說明………………………………………………………………….28 3-4-2立體書結構歸納………………………………………………………….29 3-4-3立體樣本製作…………………………………………………………….29 3-4-4專家法…………………………………………………………………….30 3-5第三階段-吸引與喜好主實驗………………………………………..……….31 3-5-1實驗說明………………………………………………………………….31 3-5-2實驗規畫………………………………………………………………….31 3-5-3實驗流程………………………………………………………………….31 第四章 研究結果與分析….………………………………………………..……….33 4-1第一階段-立體書互動觀察訪談…………………………………..….…….33 4-1-1第一週說故事…………………………………………………………….34 4-1-2第二週說故事…………………………………………………………….36 4-1-3第三週說故事…………………………………………………………….38 4-1-4立體書吸引力小結………………………………………….……………39 4-1-5立體書喜好訪談結果……………………………………….……………41 4-2第二階段-立體樣本規劃…………………………………………..….…….44 4-3 第三階段-吸引與喜好主實驗……………………………………………...44 4-3-1受測者基本資料………………………………………………………….46 4-3-2注目度…………………………………………………………………….47 4-3-3注目特徵統計…………………………………………………………….47 4-3-4注目特徵點討論………………………………………………………….48 4-3-5喜好度統計……………………………………………………………….51 4-3-6注目特徵與喜好數量化Ι類統計……………………………………….52 第五章 結論與建議……….………………………………………………..……….54 5-1結論…………………………………………………………………..….…….54 5-2質性部分結論………………………………………………………..….…….54 5-2-1互動觀察結論……………………………….……………………………54 5-2-2兒童行為的意義……………………….…………………………………54 5-2-3受測年齡與互動行為…………………………………………………….55 5-2-4團體訪問……………………….…………………………………………55 5-3數量化部分結論……………………………………………………..….…….56 5-3-1注目特徵……………………….…………………………………………56 5-3-2注目與喜好討論……………………….…………………………………56 5-3-3個別調查……………………….…………………………………………56 5-3後續研究建議………………………………………………………..….…….57 參考文獻………………………………………………………..….……. .……. .….58 一、中文文獻………………………………………………………..……………..58 二、英文文獻…………………………..…………………………………………..59 附錄一 前置實驗問卷………………………………………………………………62 附錄二 研究同意書………………………………………………….…...…………65 附錄三 立體書訪問大綱…………………………...………….……………………66 附錄四 吸引與喜好主實驗問卷………………………………..………..…………67   圖目錄 圖1-1 研究架構流程圖…………………………………………………..…………...4 圖2-1 Tableaux……………………………………………………….….….…………8 圖2-2 Split Pages………………………………………………………………………8 圖2-3 Flick books………………………………………………...…..………………9 圖2-4 Peepshows……………………………………………….…….…..……………9 圖2-5 Fold-outs………………………………………………….….……...…………9 圖2-6 Pop-ups……………………………………………………………...……...…10 圖2-7 Pull-tabs movibles………………………………………..……………………10 圖2-8 Dissolves………………………………………………………...…….………10 圖2-9 Carousels………………………………………………………...…….………11 圖2-10 House Books………………………………………………..…..……………11 圖3-1 實驗架構流程圖……………………………………..…………………….…21 圖3-2 李克七階尺度說明圖卡……………………………………..……….………23 圖3-3 立體書說故事活動流程………………………………..…………………….27 圖3-4 立體樣本規劃流程圖…………………………….……..…………………...28 圖3-5 立體書結構分類圖…………………………………………………….…...29 圖3-6 主實驗流程圖…………………………………………………..……….…...32 圖4-1 實驗場地配置圖…………………………………………………..……….…33 圖4-2 立體遊戲書One Red Dot……………………………………………….….…34 圖4-3 立體故事書Peter Pan……………………………………………………..…36 圖4-4 教學立體書ABC3D…………………………………………………….….…38 圖4-5 幼兒立體書喜好評價ＫＪ圖……………………………….…….……….…41 圖4-6 搖晃的樹枝………………………………………………….….………….…43 圖4-7 旋轉的藍點………………………………………………….…….……….…43 圖4-8 彈性球…………………………………………………………….…….….…43 圖4-9 主實驗情境圖…………………………………………………….….…….…45 圖4-10 去除色彩後之評分說明圖卡………………………………….…..……..…46 圖4-11 樣本一…………………………………………………………….…………49 圖4-12 樣本三…………………………………………………………….…………49 圖4-13 樣本四…………………………………………………………….…………49 圖4-14 樣本六…………………………………………………………….…………49 圖4-15 樣本七…………………………………………………………….…………49 圖4-16 樣本八…………………………………………………………….…………49 圖4-17 樣本九…………………………………………………………….…………50 圖4-18 樣本四…………………………………………………………….…………50 圖4-19 樣本十一…………………………………………………………….………50 圖4-20 樣本十三…………………………………………………………….………50 圖4-21 樣本十二…………………………………………………………….………50 圖4-22 樣本十四…………………………………………………………….………51 圖4-23 樣本七…………………………………………..…………………...………51   表目錄 表2-1 立體書五大種類區分…………………………...……………………….……7 表2-2 立體書相關研究……………………………………………….……..….…..13 表2-3 立體書分類對照表………………………………………..…………………14 表2-4 本研究實驗樣本類型選定表…..………………………..………………..…14 表2-5 皮亞傑認知發展階段表………………………….……….…………………16 表3-1 觀察用樣本書……………………………………………….……..….……..27 表3-2 立體樣本質性定義………………………………………….……..………...30 表4-1 One Red Dot參與幼兒背景………………...……..……………..….………..34 表4-2 One Red Dot幼兒行為次數分配表……………………………...….………..35 表4-3 Peter Pan參與幼兒背景…………..……………..…………………………..37 表4-4 Peter Pan幼兒行為次數分配表……...……………….……………………..37 表4-5 ABC3D參與幼兒背景…………………………………….…….…..………..38 表4-6 ABC3D幼兒行為次數分配表…………………………….…….…..………..39 表4-7幼兒行為次數分配..……………………………………….……..…………...40 表4-8 主實驗樣本描述………….………………………………….……..………..44 表4-9 受測者基本資料………………………………………….….……..………..46 表4-10 十四個樣本之注目度分數敘述統計…….……………….……..…..……..47 表4-11 樣本注目特徵點統計………………………..……………..……..………..48 表4-12 具有共同特徵因素之樣本…………………….…………….……..………48 表4-13 十四個樣本之喜好分數敘述統計………………….……….……..………52 表4-14 注目特徵之喜好類目得點……………………………….….……..………53

    一、中文文獻：
    1. 吳淑玲（1997），立體書與幼兒發展，精湛（立體書特輯）。
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    3. 洪新富（1993），紙雕卡片，迅通文化。P.60-61（三版）
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    59
    20. 林燕瑩（2008），兒童遊戲書類型之操作設計與研究，台灣科技大學設計研究所碩士學位論文。
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    22. 游文霓，吳正仲（2008），以立體書教學提升口腔保健學習成效之初探，玩具與遊戲設計暨造形設計研討會論文。
    23. 林建全（2006），消費性電子產品的誘目特徵之研究，國立成功大學工業設計學研究所碩士論文。
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    5. Book Arts Web, http://www.philobiblon.com/
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    18. Rhonda Harris Taylor, Nancy Bluemel (2003), Pop-up books: an introductory guide, Collection Building, vol. 22, No. 1, pp. 21-32.
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    21. The Movable book Society, http://www.movablebooksociety.org/
    22. This Magical Book, http://ve.torontopubliclibrary.ca/magicbook/index.html
    23. The Pop-up Lady, http://www.popuplady.com/index.htm
    24. What are pop-ups & movables? http://www.ampersandbooks.co.uk/pop-up action.htm
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    26. Su Blackwell, Designer’ Website, http://www.sublackwell.co.uk/

    下載圖示 校內：2011-08-23公開
    校外：2012-08-23公開
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