本研究主旨於探討肥胖青少年之自我認同及同儕適應歷程，立意抽樣選取六位身體質量指數(BMI)25.3以上的國中生為研究對象，使用半結構訪談大綱進行深度訪談，蒐集相關資料後，繕打成逐字稿，反覆閱讀檢核並進行資料編碼與分析，歸納出四個主題，分別為「自我概念及認同」、「同儕關係」、「肥胖經驗」及「理想生活」。
研究結果如下：
一、追求自我：從自我瞭解到克服困境。肥胖覺察易產生挫敗感，肥胖青少年易有負面的身體意象，難達自我認同，若透過正向的家庭支持、均衡的飲食及運動，可漸形成正向自我認同；反之，其自我混淆且過度推論任何事情皆無法成功。
二、渴望關懷：面對同儕互動的適應歷程。肥胖青少年內心渴望被理解，但無法有效處理同儕衝突，更多時候選擇隱忍和逃避，忽視自身感受，瞭解種種面對歧視的因應方式後，試圖建立良好同儕互動關係。
三、面對困境：驚心動魄又黯淡無光的肥胖經驗。負向肥胖經驗使其缺乏自信，從校內課程至日常衣著打扮，存在著種種不堪回首的記憶，因此教師的態度十分重要，也須學習與社會眼光相處，避免過度在意而應驗了出糗。
四、築夢踏實：做一個理想生活中滿意的抉擇。應重視肥胖青少年的減肥動機及理想體重，使其成為持之以恆的動力。因為減肥成功，不僅擁有良好的體態，更改善同儕關係和能以讚美的眼光看待事件，透過自我期勉，擁有更理想的生活。
最後，依據研究結果與發現，對肥胖青少年個人及其家庭、學校提出建議，並針對後續研究給予參考建議。

Using Interpretation Theory as a theoretical framework, this multiple case study aims at exploring the process of self-identity and peer adjustment of obese adolescents. Six obese junior high school students whose BMI was over 25.3 were recruited for this study. Data was collected through the semi-structured interviews and the notes of research reflection. Data was read repeatedly and analyzed individually through coding.
Findings suggest that:(1)Obese adolescents are more likely to have the negative body image; however, through positive family support, balanced diet and appropriate exercise, they can gradually form positive self-identity.
(2)When facing peer discrimination, most obese adolescents choose to tolerate and escape; moreover, their authentic feelings are always ignored.
(3)No matter when taking school courses or choosing suitable dresses, obese adolescents suffer unequal treatment. This makes them lack confidence.
(4)The understanding of the motivation for losing weight and building ideal body weight is helpful for obese adolescents to lose weight, and it also helps improve peer relationships and adjust the way they look at things.
According to the findings listed above, the related suggestions are provided for obese adolescents as well as their families and schools. Finally, the suggestions for further research are also provided.

一、中文部分
王元玲（2003）。兒童肥胖與自尊關係及影響減重成效相關因素之探討（未出版之碩士論文）。中原大學，桃園縣。
行政院衛生署於2006年公佈之「兒童與青少年肥胖定義及處理原則」
行政院衛生福利部（民103）。學校健康體位教戰手冊。台北市：作者。
吳仁宇（1993）。教育部推動「校園學生體重控制」現況。學校衛生，23，56-69。
吳芝儀、李奉儒 譯，Michael Quinn Patton著（1995）。 質的評鑑與研究。臺北市：桂冠圖書。
李惠加（1997）。青少年發展。台北：心理。
李燕鳴、李蘭、吳裴瑤（1995）。八十學年度台北市國中新生之體型與父母體型的關係研究。中華衛誌，14(2)，150-158
周佑玲（2002）。國小學童自我對話與自我概念之相關研究（未出版之碩士論文）。國立台南教育大學，台南市。
林天祐（2002d）。認識研究倫理。載於林淑玲、陳麗鳳、張金年、傅明儀、謝雅惠、林天祐、劉春榮（合著），研究論文與報告撰寫手冊（96-134頁）。臺北市立師範學院輔導中心。
林生傳（2003）。教育研究法：全方位的統整與分析。臺北市：心理。
林淑馨（2012）。質性研究：理論與實務。高雄市：巨流圖書。
林蘊玉、宋申蕃、張作櫻（1991）。新膳食療養學。新北市：茂昌圖書。
侯堂盛、林晉榮（2006）。兒童與青少年肥胖對生活品質影響之探討。嘉大體育健康休閒期刊，5，10-18。doi:10.6169/NCYUJPEHR.5.02
洪佳儀、黃翊婷、吳汶玲、吳韋奕、唐銳哲、陳正倫（2014）。青少年個人家庭背景、主觀肥胖認知、運動及飲食行為對身體質量指數之影響研究。德明學報，38（2），47-62。
祝年豐（2011）。兒童及青少年肥胖的成因及防治策略。師友月刊，524，9-14。
祝年豐（2012）。兒童肥胖預防與治療。臺北市：合記。
張春興（1989）。心理學概要。臺北市：東華。
張靖卿（1996）。資優兒童同儕關係之探究。資優教育季刊，59，25-30。
張德聰（2006）。國中生心理與輔導。台北：空中大學。
教育統計簡訊第38號。2015 年11 月11 日， 取自網頁https://stats.moe.gov.tw/files/brief/%E6%88%91%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E7%AD%89%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%81%A5%E5%BA%B7%E7%8B%80%E6%B3%81%E4%B9%8B%E6%80%A7%E5%88%A5%E6%85%8B%E6%A8%A3%E5%88%86%E6%9E%90.pdf
郭靜晃（2006）。青少年心理學。臺北市：洪葉文化。
陳向明（2002）。教師如何作質的研究。臺北市：洪葉。
陳厚仁（2003）。國小六年級被同儕忽視學童之研究（未出版之碩士論文）。國立嘉義大學，嘉義市。
陳偉德（1992）。小兒肥胖與居家治療。台北市：台北市立忠孝醫院半月俱樂部。
陳偉德（2013）。肥胖兒童及青少年之篩檢與四階段積極減重計畫。臺灣醫界，56（3），18-22。
陳皎眉（1997）。人際關係。台北市：空大。
崴達（2004）。兒童及青少年肥胖定義出爐 治療有原則可循。2015 年11 月11 日， 取自網頁http://www.wedar.com/health/show.asp?id=3250
鈕文英（2010）。教育研究方法&論文寫作。臺北市：雙葉書廊。
鈕文英（2012）。質性研究方法與論文寫作。臺北市：雙葉書廊。
黃小玲（1995）。外表、聲音與性別角色對異性吸引之影響（未出版之碩士論文）。國立政治大學，臺北市。
黃伯超、游素玲（1992）。營養學精要。台北市：健康文化事業。
黃牧仁 譯，Erwin P.著（1999）。兒童到青少年期的友誼發展。台北：五南。
楊淑惠（2000）。影響學齡前兒童脂質因子之研究（未出版之碩士論文）。台北醫學大學，台北市。
葉麗芳、陳政友、郭李堂（2009）。台北市某完全中學學生飲用含糖飲料與肥胖之研究。學校衛生，55，87-105。
 
賈文玲(2001)。青少年身體意象與自尊、社會因素關係之研究（未出版之碩士論文）。中國文化大學，台北市。
雷庚玲、曾慧芸（1999）。誰說我不聽話，我聽朋友的話---談青少年社會同儕順從行為之發展現象與成因。測驗與輔導，153，3178-3182。
趙麗雲（2008）。台灣兒童及青少年體重過重與肥胖問題之綜評。中華體育，22（1），35-46。
劉玉玲（2005）。青少年發展---危機與轉機。台北：揚智文化。
劉翠華（1994）。男女大學生的外表吸引力知覺與自我意識關係之研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學，臺北市。
潘淑滿（2003）。質性研究：理論與應用。臺北市：心理。
黎士鳴 譯，Sarah Grogan 著（2001）。身體意象。台北：弘智。
賴香如、李碧霞、吳德敏、趙國欣、呂昌明、卓俊辰、蔡雅惠、陳美昭（2006）。臺北市國中生自尊、身體意象與運動行為相關性研究。衛生教育學報，25，73-104。
賴惠玲（1995）。肥胖兒童飲食行為改變實驗研究（未出版之碩士論文）。國立台灣師範大學，台北市。
賴惠德（2006）。青少年的自我概念發展。台北：空大。
謝寒琪（2003）。一個肥胖兒童的故事~肥胖兒童的人際關係與自我認同~（未出版之碩士論文）。國立花蓮師範學院，花蓮縣。
藍毓仁 譯，Ritchie & Lewis主編（2008）。質性研究方法。臺北市：巨流。 
二、英文部分
Adams, G. R. (1992). Introduction and overview. In G. R. Adams, T. P. Gulotta, & R. Montemayor (Eds.), Adolescent identity formation (pp.1-8). New York: Russell Sage.
Berndt, T. J. (1979). Developmental changes in conformity to peers and parents. Developmental Psychology, 15, 608-616.
Cash, T. F. (1990). The psychology of physical appearance aesthetics, attributes, and image, in Cash, T. and Pruzinsky, T. (Ed.), Body images development, deviance and change. New York: Guilford Press.
Cooley. C.H. (1909). Human nature and the social order. NJ: Charles Scribner.
Damon, W. (1991). Problems of direction in socially shared cognition. In L. B. Resnick, J. M. Levine & S. D. Teasley (eds.), Perspectives on socially shared cognition (pp.384-397). Washington, D. C.: American Psychological Association.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. New York: Norton.
Erikson, E. H. (1980). Identity and the life cycle. NY: W.W. Norton & Co.
Garn, S.M., Leonard, W.R., & Hawhorne, W.M. (1986). Three limitations of the body mass index. American journal of clinical nutrition, 44, 996-997.
Grogan, S. (1999). Body image: Understanding body dissatisfaction in men, woman and children. London: Routledge
Hall, G. S. (1916). Adolescence. Vol.2. New York: Appleton.
Havighurst, R. J. (1972). Developmental tasks and education. (3rd. ed.) New York: David McKay.
Helper, J. B. (1997). Social development of children: The role of peers, Social work in education, 19(4), 242-256.
James. W. (1890).The principles of psychology. New York: Holt.
Janssen, I., Craig, W. M., Boyce, W. F., & Pickett, W. (2004). Associations between overweight and obesity with bullying behaviors in school-aged children. Pediatrics, 113(5). 1187-1194.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Processing naturalistically obtained data. In Naturalistic inquiry (pp. 332-356). Beverly Hills, CA: Sage.
Marcia, J. E. (1966). Development and validation of age identity status. Journal of Personality and Social Psychology, 3(5), 551-558.
Mead, G. H. (1934). Mind, self, and society. U.of Chicago Press.
Mead, M. (1961). Coming of age in Samoa. New York: Morrow.
Much, J. L., & Cash, T. F. (1997). Body-image attitudes: What difference does gender make? Journal of applied social psychology, 27(16), 1438-1452.
Parker, J. G., & Asher, S.R. (1987). Peer relations and later personal adjustment: Are low-accepted children at risk? Psychological bulletin, 102, 357-389.
Polkinghorne, D. E. (1995). Narrative configuration in qualitative analysis. In J. A. Hatch and R. Wisniewski (Eds.), Life history and narrative (pp.5-23）. London The Falmer Press.
Rothblum E. D., Brand, P. A. & Miller, C. T. (1990), The relationship between obesity, employment discrimination, and employment-related victimization, Journal of Vocational Behavior, 37, 251-266.
Selman, R. (1980). The growth of interpersonal understanding. New York: Academic Press.
Simmons, A. (2006). The story factor: Inspiration, influence and persuasion through the art of storytelling (Rev. ed.). Cambridge, MA: Perseus Books Group.
Staffieri J. R. (1967). A study of social stereotype of body image in children. Journal of Personality and Social Psychology, 7, 101-104.
Stunkard, A. J., Foch, T. T., & Hrubec, Z. (1986). A twin study of human obesity. Journal of the American Medical Association, 256, 51-54.