本次研究的核心在於探討男同志在求學期間遭受霸凌的生命經驗，並且從中梳理出霸凌的成因、過程、結果及對日後的影響。並且聚焦於復原力，以了解到同志遭受霸凌之後如何復原，以及學校可以提供哪些相關的諮商輔導介入。甚至進一步探討我國在性別平等教育法施行之後，校園之中推行「認識同志」的教育之後，同志遭受霸凌的現象有何改變。
基於研究的目的，本次研究採行質性研究之中的訪談法收集資料。為求從真實的學校情境之中獲得研究資料，本次研究一共訪問5位男同志。包含先驗研究一位，正式訪談四位。並採用敘事研究法，再以現象學及詮釋學的觀點進行分析。研究資料收集完成之後，以意義為脈絡，打破其中框架，重新編碼。以研究者的觀點與視角，對其遭受霸凌的生命經驗發現其意義及關聯。
此研究將探討男同志在求學期間遭受霸凌的危險因子及其使用哪些保護因子為因應，並深入理解男同志被霸凌的應對策略及對其日後之影響。希望能為推動性平教育及防治霸凌的教育政策，提供更多的參考資料及建議。
本次研究又採用正向心理學、悲愴諮商的概念加以導入。探討男同志遭受霸凌之後其恢復的情況。研究者發現男同志遭受霸凌之後，會有「反彈復甦」、「創傷後成長」的現象。因此研究者建議，可以使用找出合理解釋及尋找正向後果的方式因應。並且使用人本、存在主義、認知行為、敘事治療等方式介入。

The aim of this study is to explore the life experience of gays who suffer from being bullied during their studies, and to sort out the causes, processes, results and effects of being bullied in the future. Also , it takes closer to understand how the phenomenon of bullying gays has changed in Taiwan after the implementation of the Gender Equality Education Law and the introduction of "Knowing Homos" education in schools.
Based on the purpose of the study, the in depth interview method in the qualitative study is used to collect data , and percephrites and hermeneutics. In order to obtain research data from the reality in schools , it is 1 subject for pilot, 4 subject for participant the formal research, and narrative research will be used to analyze the viewpoints of percephrites and hermeneutics. After the research data collection is completed, the is taken as the contexts that reframing will be established . The participant’s viewpoint ,perceptives and life experience regarding of being bullied will be presented as well as their adjustment methods.
Overall, the study summarizes the risk factors and protection factors of being bullying suffering by gay men during their school days, and explores the coping strategies and future impacts of those negative experiences . For the progress of education in Taiwan, anti-bullying education policy is essential to provide better effective ways and suggestions.
This study also introducs the concepts of positive psychology and sadness counseling. It explores the recovery of gay men after being bullied. Researchers have found that after being bullied, gay men experience "rebound recovery" and "post-traumatic growth." Therefore, the researcher suggests that reader can use the method of finding a reasonable explanation and looking for positive consequences. Also, the reasearcher humanism, existentialism, cognitive behavior, narrative therapy and other methods to intervene as counseling paradigms.

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