本論文是就台灣社會近幾年來蓬勃發展的新的教育景象 — 社區大學，它在原初辦學理念與實際踐行理念的過程中，所面臨的各種問題與定位爭議來展開論述，並由此而延伸，配合憲法基本權的探討，找出社區大學現況與未來的三大類型：一、以憲法第22條人的自我實現權為核心的「終身學習的社區大學」；二、融合憲法第22條與憲法第11條的學術自由基本權，所形成的「兼具終身學習與高等教育的社區大學」；三、在前述「兼具類型」的不斷磨合後，期許將來有某些社區大學可以定位為與一般現行大學相當，皆以憲法第11條的學術自由基本權為核心，但在功能上相異的「成人高等教育機構」。第三種類型是論文作者對於社區大學的深切期許，正如「宗教研修學院」即將成為我國正規高等教育的一環，社區大學也可朝此方向努力，真正實現其知識解放、建立公民社會的理念，並使台灣高等教育的多元風貌，能藉此機會推波助燃。

The article is for the vigorous new educational scenery in Taiwan’s society in recent years — Community University, during it did its original opinions and to practice its, we could see many problems and orientation issues and from these questions to strength with the conferring of fundamental rights, to find out the conditions of Community University, and how it will be in the future, there are three types could be conclude: First, according to the kernel of Article 22 of the Constitution “self-realization”, it was called “Lifelong Learning -Community University”. Second, “concurrent Lifelong Learning and Higher Education Community University” are blended by Article 22 and academic freedom fundamental right of Article 11 of the Constitution. Third, in the front of state “concurrent type”, if it could rub on each other continuously, I wish there are some Community Universities’ orientation could be the same with common universities and their kernel are academic freedom of Article 11 of the Constitution, but the function are different with “Adult-Higher Education organization”. The third type is my heartfelt hope for Community University. For example “Religion Research College” would become into the regular Higher Education, Community University also could turn towards the same way to strive, attain Knowledge Liberate and set up the opinion of Civil Society. Finally, the diverse style and features in Taiwan’s Higher Education will rely on this opportunity to make a stormy sea stormier.

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