本研究旨在了解儲備教師的生涯歷程，並探究其如何克服困境，展現生涯韌性，以了解儲備教師對於未來生涯之想法。透過研究分析，了解儲備教師所遭遇之困難與所需資源，提供相關單位建議，以解決儲備教師生涯問題。在研究方法部分，本研究以立意抽樣採取4位儲備教師，採用質性深度訪談收集資料，並以紮根理論方法分析資料。本研究結果為：
(1) 儲備教師就讀教育系的意願普遍來說是不高的
(2) 教師工作在教育系學生的生涯選擇中佔有強勢地位
(3) 儲備教師會面臨生涯定向與生涯阻礙的危機
本研究之建議為：
(1) 主管教育行政機關應針對儲備教師制定公平性的政策
(2) 教育系所應增強學生的專業技能與競爭力
(3) 儲備教師應保持開放性，增強自己在生涯上的轉換力

The purpose of this study is to understand the career course of reserved teachers in elementary schools, and explore they how to overcome the difficulties with resilience. We can realize their thoughts of career on the future , and give advices to relevant unit .The Sampling method is purposive sampling. The participants of this study are two male and two female reserved teachers. We use In-depth interview to collect data and analyze data through grounded theory. The result showed as following：
(1) The reserves teacher have low intention in attending the Department of Education (2) The job of teachers is strong position in education-related job.
(3) The reserved teacher have the crisis of career orientation and the crisis of career barrier in the career process.
The advices of this study as following：
(1) Education administration authority should formulate fair policies for reserved teachers.
(2) Department of education should enhance students’ professional skills and competitiveness.
(3) Reserved teachers should keep your own open-mindedness, and enhance power of transformation in the career.

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