藝術治療的理論闡釋結合詮釋學美學的觀點，以藝術經驗中的對話關係出發，分別探討藝術創作與欣賞歷程中創作者、觀賞者以及作品三者雙向往復的對話關係，並以之應用到藝術治療中當事人、藝術治療師以及作品的對話關係中。使當事人在藝術治療師的協助下，參與到藝術治療歷程中以自我探索為主的繪畫創作及作品詮釋，在三方互為主體性的對話中，逐步擴大當事人的觀看視域，使內心積壓的情緒達到宣洩、淨化或轉化作用，並對自我的面貌進行再認識，最終獲得生命整合的可能。在此理論基礎上，將之運用在對明陽中學三位學生的短期個別藝術治療。以探討他們在歷程中的作品對話，來歸結他們在藝術治療中獲得療癒的可能，並且藉由詮釋作品中的意涵來了解他們的生活世界，包括：他們在面對命名式觀看所展現的掙扎、抵抗或接受；試圖以暴力的施展來掙脫自身的無能感，以及對自由的追尋與逃避等，在理論與實務的整合中逐步建構出這些少年犯各自的生命面貌。

In the first part of this thesis offers a broad theoretical perspective which incorporates hermeneutical aesthetics, existential philosophy and modern art history as the foundation of art therapy. Hermeneutics perspective art therapy focuses on the dialogue which made fusion of horizon possible in the triangular relationship established between the art therapist, the client and the artwork both in art- making process and the artworks interpretation. With the artistic response we would sense the healing potential of art through catharsis and sublimation and therefore feel more integrated in oneself. Within the framework, in the second part we turn to art therapy practice in the setting of juvenility correctional facility where 3 juvenile offenders and the researcher work together in short-term individual art therapy session. Through their paintings in the context of art therapy, not only concerning with their suffering we also try to portrait their life-world how they are named ‘criminal’, why violence is necessary, and what freedom means to them.

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