學齡前幼兒，對於空間有著自己的想像，透過皮亞傑的認知發展論可以了解幼兒是如何認識世界、建構出自己的世界。
此設計論文以幼兒園為主題，旨在透過幼兒心理學以及幼兒遊戲與繪畫中，更加了解幼兒內心。筆者從與幼兒的互動過程中，即可發現不同年齡層之幼兒對於空間的想像亦不同，而唯有了解幼兒的內心世界後，才能替幼兒創造出適合其成長的樂園空間。
本論文架構共分為七個部分:
壹、緒論
貳、幼兒園
參、幼兒心理學
肆、遊戲
伍、基地分析
陸、設計發軔與過程
柒、設計呈現
關鍵字: 幼兒園、幼兒空間、幼兒心理學、遊戲地景

Preschool children have their own imaginations about space. Through Piaget's Cognitivedevelopmental
theory, we can understand how children meet the world and construct their own
knowledge. This design thesis is an architectural design on the subject of kindergarten, which is
focused on the kidology. Through interaction with early childhood games and painting, we can see
that children of different ages have different perspectives about space. In order to create a paradise
that fosters growth and development for children, we should first prioritize and understand the inner
world of children.
There are seven sections of this paper as follows:
1. Introduction.
2. Kindergarten
3. Kidology
4. Game
5. Site analysis
6. Design development
7. Design presentation
Keywords: Kindergarten, Kidology, Kidspace, Playscape.

西文參考書目:
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-Anne-Nelly Perret-Clermont and Jean-Marc Barrelet (2008) Jean Piaget and Neuchatel : the learner and the scholar , New York.
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.-Wang, Zhi. (2014) Education building , JTart Publishing.
-Hi-design International Publishing. (2012) Kindergarten architecture , Dalian.

中文參考書目:
-吳礽喻 (2011) 譯， 《野口勇 : 現代景觀雕塑大師》，藝術家。
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-五南編輯部 (1988) 譯，《兒童心理》學，五南。
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