本研究目的在探討國小學童健康體適能與加拿大身體素養測評項目之相關性。以國小五年級44名學童為對象(男生19名、女生25名)，施以健康體適能[包含：身體質量指數(BMI)、坐姿體前彎、一分鐘屈膝仰臥起坐、立定跳遠、八百公尺跑走]，並以加拿大身體素養評估-第二版(簡稱CAPL-2)為施測工具，CAPL-2的理論模型包含四大領域：日常行為、身體能力、動機與信心、知識與理解，每個領域下各細分不同測驗項目及分數比重。所得資料以描述性統計、Pearson相關統計方法進行分析，顯著水準訂為p<.05。所得結果如下：
一、 研究對象CAPL-2之「每日行為」與體適能各項目(除坐姿體前彎、BMI外)具相關性。二、 研究對象CAPL-2之「動機與信心」與體適能各項目(除BMI外)具有相關性。三、研究對象CAPL-2之「身體能力」與體適能各項目(除坐姿體前彎外)具有相關性。四、 研究對象CAPL-2之「知識理解」與體適能各項目不具相關性。五、 研究對象CAPL-2之總分與體適能各項目(除坐姿體前彎外)具有相關性。結論：除了坐姿體彎與BMI兩個項目，體適能各項目與CAPL-2測評項目大多具有顯著關聯性，因此，CAPL-2應可做為因應十二年國教下體適能測驗修正之方向及檢視學童身體素養的工具之一，此結果可供各國小及教育單位做為參考依據。

The purpose of this study was to investigate the correlation between physical fitness status of the elementary school students and CAPL-2. Total 44 research objects (19 boys, 25 girls) were the 5th grade students of an elementary school in Tainan City. Students took the tests of physical fitness including BMI, the sit and reach test, sit-ups, standing long jump, 800-meter run and the Canadian Assessment of Physical Literacy-Second Edition (CAPL-2). The CAPL-2 is conceptualized as consisting of 4 domains：daily behavior, physical competence, motivation and confidence, knowledge and understanding. Each domain consists of different test elements and percentage of scores.
Test results were analyzed by descriptive statistics, Pearson product-moment correlation with significant level p＜.05. The following results were obtained:
First, research objects’ “Daily Behavior” in CAPL-2 had correlation with physical fitness except the sit and reach and BMI. Second, research objects’ “Motivation and Confidence “in CAPL-2 had correlation with physical fitness except BMI. Third, research objects’ “Physical Competence” in CAPL-2 had correlation with physical fitness except the sit and reach. Fourth, research objects’ “Knowledge and Understanding” in CAPL-2 had no correlation with physical fitness. Fifth, research objects total score of CAPL-2 had correlation with physical fitness except the sit and reach. Conclusion: Besides the sit and reach and BMI, physical fitness mostly had significant relevance with CAPL-2, therefore, respond to the 12- Year Basic Education, CAPL-2 can be the orientation of amending physical fitness test and one of the tools of examining students’ physical literacy. This study results could be taken as reference for elementary school and related educational department.

中文部分
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