肥胖對青少年健康的威脅日益嚴重，增加身體活動量是控制青少年肥胖最重要策略之一，但現今的青少年普遍缺乏規律運動。目前國內針對青少年運動的相關研究中，並未有研究嘗試分析不同肥胖度的青少年身體活動之影響因素是否不同，故本研究目的在確認不同肥胖度之大學新生其身體活動量是否存在差異，並比較不同肥胖度大學新生身體活動影響因素有無不同。本研究為橫斷式的相關比較性研究設計，針對南台灣某大學九十三學年度入學且參加該校學生事務處衛生保健組所舉辦之新生體檢的大學部學生，共1,910位為研究對象，再參考WHO公佈之亞太區肥胖指標，依身體質量指數（BMI）分為四組，其中肥胖組（BMI值≧25 Kg/m2）有286人，體重過重組（25＞BMI≧23 Kg/m2）有247人，理想體重組（23＞BMI≧18.5 Kg/m2）有1,035人，體重過輕組（BMI＜18.5 Kg/m2）有342人。以結構式問卷進行全面施測，結果顯示，研究對象有規律運動之比率為23.8﹪，不同肥胖度大學新生之身體活動量並無顯著差異。全部研究對象之身體活動量可由運動自我效能、過去運動經驗、運動社會支持、自覺運動障礙與性別來解釋，解釋之總變異量為16.5﹪，其中以運動自我效能為最強之解釋變項（12.1﹪）。依不同肥胖程度來看，運動自我效能、過去運動經驗與運動社會支持為四組之共同影響因素，其中運動自我效能皆為最強之解釋變項。此結果有助於該校相關單位規劃學生身體活動計劃或課程。

　Obesity threatens the health of Taiwanese youth. Especially vulnerable are adolescents who are already obese. One of the best weight control interventions is the promotion of physical activity. However, research has not determined if the factors cited by obese adolescents are different than other adolescents related to their engagement in physical activity. The purpose of this study was to determine the factors influencing physical activity among university freshmen students with differing Body Mass Indexes (BMI). A sample of 1,910 undergraduate students in southern Taiwan was recruited. Based on the criteria set by the WHO Asia Pacific committee, the subjects were weighed and divided into four groups according to their BMI: obese, over-weight, ideal weight and under-weight. A self-report questionnaire provided data on physical activity, exercise self-efficacy, barriers to exercise and social support. Data revealed that only 23.8% of the subjects participated in regular exercises. There was no difference in physical activity among subjects in the four BMI groups. Exercise self-efficacy, past exercise experiences, social support for exercise, exercise barriers, and gender explained 16.5% of the variance in physical activity, with exercise self-efficacy explaining 12.1%. The findings suggest that BMI is not a criterion for developing a program of physical activity for adolescents. When planning an intervention program to increase students’ physical activity, self-efficacy must be promoted.

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