本研究主題為設計競賽對於學生學習上的影響。從學生、學校教育、社會三個方向展開研究與探討，目的在於針對過盛的設計競賽數量，提出批判的論點，了解設計競賽對於學生學習的過程及成果兩面向的影響，進一步從競賽後學生心理的角度切入，提出一般設計競賽參與現況的具體陳述，並獲得設計競賽成果、心理與學習成果間之關係，最後給予學生、設計教育和社會在設計競賽參與上之建議。研究方法以問卷為本研究工具，並以全台灣工業設計相關科系之學生為研究對象，展開設計競賽參與現況，設計競賽影響學習過程及學習成果三方面的問卷調查，與設計競賽成果影響學生心理與學習成果的訪談研究，最後經過數據之分析與訪談結果的對照與討論，獲得研究成果歸納如下：（1）鼓勵學生主動參加設計競賽；（2）學校課程可妥善規劃時程並連結實務；（3）學生參與設計競賽沒有絕對的好與壞；（4）正向心理的轉化開啟良性的學習循環；（5）提高學生接觸其他學習管道的機會與資源；（6）尊重學生的智慧財產權並建立產學的共享關係。研究結果有助於學生良性地參與設計競賽，並導正不良的學習現況，使設計教育及整個社會風氣往更全面且有價值的方向前進。

The subject of this research is investigating the impact of design competitions on students’ learning. And for the goal of proposing critical perspectives against the enormous amount of design competitions today, the research will start from looking into students, school education and society. By understanding two aspects, learning process and achievements, of impact on students’ learning and students’ psychology, here will specifically state the current status of the participation of design competitions, and gain the relationship between design competition, positive psychology and learning effect, so as to suggest students, design education and society some suggestions. In addition, the tool of the research is questionnaire. Students, who studying in industrial design-related departments is the object of this research, and the research will explore and investigate three aspects, the current status of the participation of design competitions, the impact of design competitions on students’ learning process and achievement. Throughout analysis of data and conversation with interviews, the research abstract some completions: (1) To encourage students to voluntarily attend design competetions, (2) The course should appropriately plan schedule and the course content should be more practical, (3) There is no absolute good or bad for students attending design competetions, (4) Positive psychology leads a benign cycle of learning, (5) To provide students more learning opportunities, (6) To respect students’ intellectual property and establish a share relationship between university and industry. The research gives some specific suggestions on well participation of design competitions, and let design education and the whole society head for a comprehensive and valuable goal.

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