本研究主要目的為：（1）根據Agnew一般化緊張理論內涵，探討緊張因素對國中生偏差行為之影響。（2）探討負向情緒在緊張與偏差行為間所扮演的中介效應。（3）探討國中生復原力與偏差行為之關係。（4）探討國中生復原力對緊張因素、負向情緒與偏差行為間關係之影響。（5）探討國中生男女性之復原力對緊張因素、負向情緒與偏差行為間關係之影響。本研究以台南市之國民中學學生為研究對象，以分層叢集抽樣方式抽取樣本，抽取八所學校共615名學生，將所得資料以描述統計、皮爾森積差相關與結構方程模式等統計方法，進行資料處理與統計分析。
本研究結果顯示：（1）負面生活事件、日常生活困擾、與他人負面關係、被害經驗等緊張皆對國中生的整體性偏差行為、外向性偏差行為與學業適應問題等有顯著影響。（2）國中生所知覺之緊張因素對負向情緒有直接效應存在，且個體所知覺之緊張會透過負向情緒之中介效應，間接影響整體性偏差行為、外向性偏差行為及學業適應問題的發生頻率。（3）復原力對於整體性偏差行為、外向性偏差行為與學業適應問題具有直接的影響效果。（4）國中生復原力對於緊張因素、負向情緒與偏差行為間關係之影響沒有差異（5）性別對偏差行為、復原力與負向情緒具有影響效應，而復原力對緊張因素、負向情緒與偏差行為間關係之影響沒有性別差異。最後，本研究根據研究結果進行討論，並提出家庭、學校教育與未來研究上之建議。

The Effect of the Resilience on the Relationship among Strain, Negative Emotion and Deviant Behavior for Junior High School Students.
Author : Yi-Ting Dai
Advisor : Yuk-Ying Tung
National Cheng Kung University Institute of Education

SUMMARY

This study aimed to investigate the strain factors, negative emotion, resilience, deviant behavior and to examine the mediating effect of resilience on the relationship among strain, negative emotion and deviant behavior. In this study, the results showed that not only strain factors had direct effects on negative emotion, but also had indirect effect on deviant behavior. In addition, resilience had direct effects on delinquent behavior, but not on the relationship among strain, negative emotion and deviant behavior. Finally, gender had direct effect on negative emotion、resilience and deviant behavior, but not on the relationship among strain, negative emotion and deviant behavior.
Key words: strain factors, negative emotion, resilience, deviant behavior

INTRODUCTION

Adolescence is a very important turning point; in this stage, the psychological development is not yet mature. However, they must face the tension or pressure from the surrounding. It is likely to cause them psychological discomfort or distress, coupled with the stage of teenagers, psychological changes drastically. The mood is very unstable with more impulse and anxiety.
There are many studies show that teenagers' deviant behavior and crime has become one of the serious social problems. Therefore, it is necessity to understand the factors related to adolescent deviant behavior.

METHOD

Sample in this study consisted of 615 students (49.4% men and 50.6%women) from (8 junior high schools) in Tainan. The methods of data analysis were used, including descriptive statistics analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis and structural equation modeling (SEM) to verify the hypothesis testing. Questionnaire design of this study was mainly based on the development of research infrastructure, including strain factors, negative emotion, resilience and deviant behavior. A total of 615 valid cases in this study. In the factor analysis and reliability analysis, the collected data were analyzed by SPSS software, regardless of the result Factor loading, Communality, or Cronbach α, etc. were up to standard, showing the ability to have a good explanation and credibility.

RESULTS AND DISCUSSION

The structural equation modeling (SEM) was employed to examine relationships among strain factors, negative emotion, resilience and deviant behavior. To test the research hypotheses, this study primarily used the structural equation modeling (SEM) to assess relationships across various dimensions. The present study of major results including：(a) negative life events, life hassles, negative relationships with others, and victim experiences had direct effects on deviant behavior；(b)not only strain factors had direct effects on negative emotion, but also had indirect effect on deviant behavior；(c) resilience had direct effects on delinquent behavior, but not on the relationship among strain, negative emotion and deviant behavior；(d) gender had direct effect on negative emotion、resilience and deviant behavior, but not on the relationship among strain, negative emotion and deviant behavior.
CONCLUSION

According to the findings in the study, we can infer that：(1) strain factors will directly affect the negative emotions and deviation behavior, and will indirectly affect the deviation behavior through negative emotions. Adolescents who face more tensions in life have more negative emotions and deviant behavior.(2) resilience will directly prevent the development of deviant behavior. (3) Males and females have different reactions in facing strain situation. Male students are more likely to develop deviant behavior directly, while females have negative emotion as an impact of mediation on the relationship between strain factors and deviation behavior.

一、中文部分
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