在現在環境的社會結構下，社會文化與科技快速的變化，求新求快，日新月異的媒介產生的更加迅速，大眾的視野逐漸侷限在螢幕當中。因手機發展的完善且普及，每個人在使用手機時的時間比以往還要長許多，而在歷經從沒網路至有網路時代的民眾，幼年時期從事的戶外活動相較來說是較多的，例如: 小學下課後在戶外遊玩，假日能夠與家人一起踏青。早期的孩子在接觸到大自然的時間，相較於2000 年代，出生即是網路時代普及的孩子們來說的確高出許多。
　　長期觀看螢幕裡的世界，在真實外在環境的察覺力及洞察力可能會降低不少，鮮少接觸大自然環境的孩子來說，常見的狀況會有植物盲(plant blindness) 以及大自然缺失症(nature deficit disorder) 的情形產生，甚至在當時網路正起步蓬勃發展時2000 年代，在國小產生了一種「望遠凝視」的行為，此活動是在國小的下課時間，讓孩子到戶外較長時間的活動，且遠處眺望「綠色植物」，讓眼睛周圍的肌肉放鬆，達到保護眼睛健康的效果。
　　植物是否只能單單是用「綠色植物」來取代全部的稱號嗎? 作者以Arduino 與科技互動及跳舞草( 學名codariocalyx motorius) 的結合，讓觀賞者在與創作互動時，能夠以洞悉跳舞草接收聲音後的動態表現與變化，在過程中讓大眾能夠靜下心來，仔細的注意植物的細節，也希望能夠讓大眾了解大自然的重要性，且植物其實是具有個體性，我們都是生活在這顆小星球上，所有的尊重、友善以及了解都發生在這。

Looking at the screen for a long time, the perception and insight of the real external environment may be greatly reduced. For children who have little contact with the natural environment, common conditions include plant blindness and lack of nature.
Even in the 2000s, when the Internet was booming, there was a behavior of "gazing from a distance" in elementary schools. This activity was to let children go outdoors during school hours. Long-term activity, and looking at "green plants" in the distance, relax the muscles around the eyes and achieve the effect of protecting the health of the eyes.
Can plants only use "green plants" to replace all the titles? The author uses the combination of Arduino and sound experience and dancing grass (Codariocalyx motorius) so that viewers can receive insights into the dancing grass when interacting with the creation. The dynamic performance after the sound and the change of the sound allows the public to calm down and pay attention to the details of the plants in the process, and also hope to let the public understand the magic of nature, and that plants are actually individual, we are all living All the respect, kindness and understanding on this little planet happen here.

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