本研究發展國內第一套台語捌詞測驗（Taiwanese Word Recognition Test），測驗學生ê台語字詞能力kap台語捌詞量，以及整理測驗結果錯誤分析，提供未來台語教學 kap台語教材編排參考，希望學生thang koh khah有效率學習台語文。
台語捌詞測驗編製參考過去中文捌字測驗ê研究設計，tshiōnn Hue（2003）使用分層uì字典取樣試題；王瓊珠、洪儷瑜、張郁雯、陳秀芬（2008）kap洪儷瑜、王瓊珠、張郁雯、陳秀芬（2008）uì中文常用字詞庫分層抽字。根據Chall（1984）閱讀捌字發展，kā測驗分做國小一、二年仔kap三年級以上，建立適合無仝年級ê測驗內容。本研究ê台語捌詞測驗，字詞來源客觀、有公信力，是uì國小台語課本三个版本整合kap台語詞頻字詞統計表分層抽選。測驗ê類型有三種，台語羅馬字測驗、台語課本字詞測驗 kap台語詞頻字詞測驗。研究參與者男生222位、女生193位，總共415位。試題以電腦呈現，測驗方式是唸讀字音kap看詞造詞。
本研究發展ê台語捌詞測驗，三種測驗類型來自無仝詞源，信、效度也無仝款。信度結果，台語羅馬字測驗信度α係數是0.792；台語詞頻字詞測驗字音試題α係數是0.949，造詞試題α係數是0.959；台語課本字詞測驗低年級字音試題α係數是0.390，造詞試題α係數0.729；台語課本字詞測驗中高年級字音試題α係數0.532，造詞試題α係數0.565。建構效度結果，台語羅馬字測驗kap台語詞頻字詞測驗正確率，經過單因子變異數分析，顯示年級之間有明顯ê差異[F(5,412)=185.305, p<.001]；台語課本字詞低年級測驗正確率，經過獨立樣本t檢定分析，顯示一、二年仔之間有明顯ê差異[t(132)=-8.807, p<.001]；台語課本字詞中高年級測驗正確率，經過單因子變異數分析，顯示三到六年級之間有明顯ê差異[F(3,277)=6.706, p<.001]。測驗結果分析，年級差異顯示有明顯ê差異；性別差異顯示無明顯差異；城鄉差異顯示郊區學校ê表現比市區學校結果khah好。透過迴歸分析，以自變數（台語羅馬字詞成績）去預測依變數（台語詞頻字詞測驗成績kap台語課本字詞測驗成績），結果顯示有明顯ê影響力。
各年級台語捌詞量估計，讀字測驗（Word Reading Tests）結果，一年仔152.1詞、二年仔 694.5詞、三年仔 960.1詞、四年仔1,151.6詞、五年仔1,105.8詞、六年仔 1,253詞。認字測驗（Word Recognition Tests）結果，一年仔學生 95詞；二年仔 575詞；三年仔 781.8詞；四年仔 947.6詞；五年仔901.9詞；六年仔 1,110字。因此，會當看tio̍h台語捌詞量不足中文一半（十二年課綱國語文列出國小畢業ê中文捌字量ài有2,700字）。測驗結果錯誤分析，發見上捷出現ê是聲調干擾 kap符號干擾，而且lóng是受tio̍h中文ê影響上濟。
透過本研究台語捌詞測驗ê成果，向望會使提供學校教師一個評量工具koh有教材內容編制ê參考，也期待台語教學ê基礎字詞學習繼續推動kap實際教學，以保障學生ê語言學習權利。

This research study aims to develop the very first Taiwanese Word Recognition Test to examine students’ Taiwanese word recognition ability and vocabulary. The design of the test takes references from past studies aiming for Mandarin literacy test and the source of vocabulary comes from three versions of elementary Taiwanese textbook and the stratified sampling from the Taiwanese Word Frequency Corpus. There are three types of tests: the Romanization test, the textbook word test, and the word frequency test. The experiment includes 415 participants, 222 boys and 193 girls. The test is computer-based, and the questions are answered by reading/speaking word sound and reading/making words. The results of the word recognition test show that first graders know 95 words in average, second graders know 575 words, third graders know 781.8 words, fourth graders know 947.6 words, firth graders know 901.9 words, and sixth graders know 1,110 words.

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