繪本，佇台語kioh tsò尪仔冊，伊是用文字kap圖畫來講古，用真簡單ê語言文字，表達出親切、有感情、閣趣味ê故事。台語囡仔古以早用口耳相傳ê方式流傳kàu ta，真tsió有文字記載，故事tō ē流失；tsit kui年有台灣學者用全漢字抑是漢羅並用文字編寫，來記錄tsia ê故事。
台語兒童故事繪本有大人kap囡仔創作ê，佇大人創作方式分做原創實體繪本kap翻譯改寫ê繪本；囡仔創作方面分做比賽創作ê母語繪本kap囡仔製作ê實體繪本。
本論文主要以台語囡仔古繪本做研究ê對象，研究範圍包含大人創作ê故事繪本、參加比賽製作ê母語繪本kap囡仔製作ê繪本三類。Uì語詞運用ê角度瞭解囡仔古ê語言思維，用名詞詞類分析文本內底呈現無仝ê價值觀，比較繪本使用形象化手路ê技巧，歸納統計附加感情色彩用詞ê意義kap特色。
研究結果統整出大人寫ê繪本(1)語料khah豐富；(2)用擬人、誇飾手路來誇大描述內容；(3)題材針對台灣民俗文化民間傳說有特別ê感情。囡仔寫ê繪本(1)詞彙量有限；(2)繪本內容khah少；(3)題材大部份是uì生活中來揣模仿ê對象；(4)主題單純，用豐富ê幻想kap擬人ê表達來增加詞彙ê多樣性。比賽寫ê繪本(1)有題目ê限制；主題偏向在地ê民情風俗；(2)詞彙刻意表現特殊，用詞無夠自然；(3)「學究味」khah重；(4)運用修辭技巧相對khah濟ê提升語文能力。
藉台語囡仔古繪本ê研究來提供無仝角度所觀察到ê語言修辭，未來ng-bāng繼續研究出民間文學中囡仔古ê語言風格。

Picture books, which called ang-á-tsheh in Taiwanese, express the kindness, emotion and interest in stories based on simple words and colorful pictures. Traditionally, Taiwanese children’s stories disseminate through word-of-mouth and it lost easily. Recent years, Taiwanese researchers try to keep these stories by develop chinese characters and Taiwanese Romanian phonetic as substitute.
There are two different types of Taiwanese children’s picture books which create by adults and children individually. Adults mainly produce the original and translation picture books. On the other hand, children produced the picture books through mother tongue in creation contest or their creation.
This study focus on the language style of Taiwanese children’s picture books and the study scope includes three major categories which are the original and translation picture books form adults, children produced the picture books through mother tongue in creation contest or their creation. This study indicates the language logic of children’s stories from the perspective of the word application, shows different parts of speech values by the term analysis of the text, compares visualization technique which use in children’s stories, and generalizes the analysis of additional emotional meaning of terms and characteristics.
The results of study about picture books from adults are colorful in language logic, overstate by personification hyperbole, and focus on Taiwanese folklore especially. Children produced the picture books are limited to words and phrases, the subjects are model from life but not multiform, and to enrich the vocabulary by colorful fantasy and personification to express the simple subjects. The picture books through creation contest are limit on subjects about locally folklore, contrive exceptional words and phrases to show the ability but also have pedantry, and to improve their language proficiency in creations by the ability of rhetoric.
We observe the different perspective on rhetoric through study of Taiwanese children’s picture books. In the future, we would study the language style of children’s stories in Taiwan folk literature.

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