我國實施9年國民教育迄今已逾40年，對於經濟發展確實產生了重要的貢獻。由於我國高中職已逐漸邁向普及化的程度，國民教育發展已有相當穩定的成果，長期以來，社會對於延長國民基本教育有著高度的共識與期待。因此，我國將於2014年全面實施12年國民基本教育，促使我國國民教育邁向嶄新的階段。由於12年國民基本教育涉及國中畢業生升學的權益，如何規劃與實施將成為重要課題，因此本論文將透過憲法上的保障，去建構出12年國民基本教育的應有面貌。首先，由於憲法具有最高位階，而憲法所蘊含的基本原則為一切國家行為的準則，所以將從憲法涉及的基本原則，包含法治國原則和社會國原則，建構與檢討12年國民基本教育的內容。再來在憲法中找出12年國民基本教育所依據的基本權，也就是教育基本權，嘗試以自我實現作為12年國民基本教育的核心，來進行憲法建構與相關問題的檢討。

The implementation of the 9-year basic education for more than 40 years so far does have an important contribution to economic development. The society has high expectations on the extension of the basic education. Therefore, in 2014 the 12-year basic education will implement fully, and it can promote the basic education toward a new era. The program of the 12-year basic education involves the interests of the graduates of junior high school, so the way of implementation will become an important issue. First, the Constitution is prior; therefore this text will construct and review the 12-year basic education from the basic principles of the Constitution, which include the principle of rule of law and the principle of the social state. This text will construct and review the 12-year basic education from the fundamental right of education, and try to review the relative issues of the 12-year basic education from the self-realization.

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