台灣的音樂教育正面臨著「西化」與「本土化」的不同聲音，由於帝國主義的強勢主導，過去近四十年的音樂教育，西樂儼然是台灣音樂教育的唯一詮釋。隨著本土意識的覺醒，傳統音樂及台灣地方音樂文化逐漸受到重視，因而鄉土教育、藝術與人文等課程，則不斷的強化本土音樂教學。本論文將以台灣音樂教育西化的歷史進程、學校音樂教育及民間音樂班的教材內容、教學方法等方面探討西化對於台灣學校音樂教育及民間音樂班的發展造成何種影響，以及藉由目前本土化教學政策的實行，討論本土化教學的實施將面對的困難。再進一步解讀，台灣音樂文化的轉變及其所呈現的意涵為何？

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