文字的音韻透過不同母語會產生不同風貌，漢字在形象上具有極高的象形辨識度，台語雖沒有發展出文字，但卻是擁有特殊且極具辨識度音調的語言，就如同各國語言有其特殊的腔調，台語也有其獨特且豐富的音調，然而居住在台灣的年輕一代對於這個悠久的語言，似乎只能透過學校有限的台語課程予以傳承，本研究的主要課題就是幫助台灣這個傳統的母語創造新魅力，增進台語學習的趣味性。本研究希望在教育部傳統的台語教學方式外，設計一套具趣味性的台語音調註記方式，作為輔助學習的一套系統，期能藉由增進學習的趣味性，引發學習者的興趣，進而達到母語傳承的目的。
本研究方式首先進行台語音調調查，確認台語的七個音調後，擷取數組同音但不同音調的字群，透過參與式設計方式，找出一般台灣民眾對每個不同音調的直覺式註記符號，經過歸納統計後，賦予每個音調一個代表符號。第二步則透過不同年齡層的問卷調查，讓受訪者聽取不同的台語音調，並選擇相對應的代表符號，藉由統計結果釐清音調符號的辨識度與可用性，經過分析，本套音調符號的註記方式確實可引起受測者的學習興趣，提供受測者有效的直覺式台語學習輔助。
本研究由設計背景的角度出發，試圖跳脫出語言專家以及現有教學方式，以工業設計的角度來看，本研究站在使用者的立場，利用直覺式音調符號設計的角度去詮釋音調，將台語的音調視覺化，降低台語的學習門檻。

Words are pronounced differently based on different accents, and Mandarin words look a lot like what the word means or describes. Although the Taiwanese dialect remained a spoken language, it evolved into a language with distinct tones between each word. Despite how unique the Taiwanese dialect is, the younger generation could only get a slight taste of the language from the limited resources from school. The goal of this research is to make the Taiwanese language attractive and fun for the people who are interested in learning the Taiwanese dialect. We are planning to design a new learning system that is based on the unique tone of each Taiwanese word that can potentially make the language easier and more fun to learn, thus increasing the chance of passing on the Taiwanese dialect.
The first step of our research is to investigate the seven different tones of the Taiwanese dialect. There are words in the Taiwanese dialect that sounds the same but with different tones to represent different meanings. We will be investigating this with survey, and after we collected the data, we analyze and organize the different tones of the Taiwanese dialect. We give each and individual tones a specific mark. Secondly, we then use another survey in which we have people from different age groups to listen to different tones and chose the corresponding markings in order to validate our data. Finally, we conclude that this learning system indeed increase the participants’ willingness in learning the Taiwanese dialect.
This research was designed to investigate the possibility of learning a new language in a nontraditional way. We aim to invent a way to learn a language from the perspective of the people who are trying to learn; instead of the people who are trying to teach, and we have done it by actually visualizing the words by grouping the words by tones which are more instinctive to students, in which makes learning the language a lot easier.

一、中文部分
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二、英文部分
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三、網站及網路資料
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